Hallo!

Ich habe eine Frage zum Üben der Lagewechsel...

und zwar:

- Wie beginnt IHR damit mit Euren Schülern?
bzw. Wie haben Eure Kinder das gelernt (bekommen)?

- erklärt ihr die verschiedenen Arten der Lagewechsel?
(Alter Finger, neuer Finger ect. ...)
oder nicht? wenn ja, Wann erklärt ihr?

- gebt ihr extra Übungen von vornherein dazu auf?

lg, murcksi

Normalerweise benutze ich das Lagenheft von Brigitte Lee. Die Lagenwechsel erfolgen zuerst über die leere Saite, dann kommen Stückchen mit LW mit dem selben Finger, wobei ich dann zeige, dass die Finger (z.B. 1. und 2.) beim Lagenwechsel ihre Stellung -eng/weit- verändern müssen. Dann gibt es Stücke, bei denen dann der Zielton mit dem selben Finger nicht mehr mitgespielt werden soll, also LW mit dem "alten" Finger, der oben oder unten nicht gehört werden darf (äh, klar genug ausgedrückt?). Das klappt meistens ganz gut, ansonsten gibt es ja genügend Übungen, die man zwischenrein nehmen kann.
Oft baue ich auch LW in Stücke ein, wenn die Kinder das noch gar nicht richtig gelernt haben, dann erkläre ich es ihnen "vor Ort".
Kommt auch ganz auf das Kind an.
Mit einer Schülerin (hat erst im Oktober angefangen) mache ich jetzt die Lageneinführung mit dem Fiedel Max. Die braucht dringendsachen zum Experimentieren. Also üben wir die Saitenlage des linken Arms jetzt in der dritten Lage (1. Finger sauber von einer Saite auf die andere).

Hallo!
DANKE!
...aber erklärt ihr nach "regeln" wie das mit dem alten Bogen, neuer Bogen funktioniert?
Oder nur "vor Ort" wenn "hilfe" angebracht ist?
...

lg, murcksi

Hallo,

ob Anfangsportamento, Endportamento, oder gemischtes Portamento ist ja eine Stilfrage, das erkläre ich an den entsprechenden Stellen. Ansonsten lege ich großen Wert darauf, dass die Schüler bei jedem Lagenwechsel immer wissen, wo der erste Finger steht. Die Kinder müssen die Lagenwechsel bei mir immer auch mit dem ersten Finger üben. Die Standardübung für jeden Lagenwechsel besteht bei mir aus zwei Bindungen (jeweils zwei Viertelnoten):Also im Abstrich: Alte Lage - Neue Lage
dann im Aufstrich: Neue Lage - Alte Lage

Bei Passierlagenwechseln reicht es normalerweise, wenn ich erkläre, dass der Fingerwechsel irgendwann zwischendurch stattfindet.
Sehr gut für fortgeschrittene Schüler finde ich auch das Doppelgriffsystem nach Flesch: Verschiedene Doppelgriffe mit den beteiligten Fingern in beiden Lagen

Viele Grüße,
Bro

Unsere Lehrerin hat da ein schönes Heft gemacht. Die Kinder lernen erst die verschiedenen Arten des Lagenwechsels mit zur 3. Lage:
1. Rutscher
2. Wegschieben
3. Fahrstuhl
4. Hüpfer

Dann kommen spezielle kurze Übungen zu den Lagenwechseln und hinten noch kleine Stücke.
Meine Kinder haben es so sehr schnell gelernt.
Nebenbei hat sie aber gleich auch Tonleitern etc. mit Lagenwechseln einüben lassen.