hallo!
ich habe bei manchen jungen schülern(Kindergarten bis ca. 2.Klasse) - ab und zu, denn auf Dauer wird's nicht mehr "glaubwürdig"-
folgendes gemacht:
z.B. bei der Tonleiter, oder einer kleinen Etüde, oder einer "verflixten" stelle ect.:
6 Dinge aufgeschrieben(mit ihnen zusammen) die wirklich PERFEKT sein mussten...
Dann mussten sie es so oft spielen, bis Sie alle Dinge 2mal perfekt konnten

d.h. sie haben gewürfelt(jedes Dinge bekam "Augen" von 1-6 zugeordnet)
Sie konnten jetzt z.B. einmal würfeln-
z.B. dann stand da: z.B. schöner klang,- oder Kontaktstelle, oder Bogengeschwindigkeit, oder 4.Finger rund und sauber

ect.
sie konnten sich jetzt sozusagen aussuchen, wie oft sie es spielen wollten, um alles perfekt zu bekommen

entweder für jede sache extra, oder sie würfeln gleich 2mal und achten so auf 2 Dinge gleichzeitig, und sparen sich dadurch die hälft der zeit

...
hat auch sehr oft geholfen...
aber die Überscheibe finde ich auch super- nur MIR persönlich- als erwachsener wären das zuviele dinge
Liebe Grüße!
murcksi